首页 > 信息发布 > 学院新闻
信息发布
哲学学院2016~2017学年秋季学期本科生优秀读书报告颁奖暨展示会顺利召开
发布时间: 2017-03-13
 

哲学学院2016~2017学年秋季学期本科生优秀读书报告颁奖暨展示会于311日下午在敬文讲堂隆重举办。出席本次展示会的嘉宾有哲学学院分党委副书记罗松涛老师、学院学生事务助理樊亚澜老师、上届学业辅导室助管李亚琳和张静纯同学。本次展示会由学业辅导室承办,学业辅导室的朋辈导生薛玫和赵硕同学担任主持。

说明: 808876374896802515

展示会共分为四个环节,首先由现任学业辅导室学生助管张晗同学进行秋季学期工作总结以及本学期工作展望。学业辅导室经过近两年的发展形成了比较完备的“新生导师制、朋辈导生制、学期读书报告制度”等制度建设,同时开展了新生读书会和图书角设置,在微信公众号“哲思驿站”的运营方面也取得了不菲的成绩。在接下来的一学期里,学业辅导室将加强各方面建设,同时会开展别具生面的线下交流活动,欢迎大家积极参与。

说明: 550272099342257896

 

接下来是对获得优秀读书报告的同学进行颁奖,他们分别是:一等奖:杨凌云(2014级哲学专业)、胡晓雨(2014级思想政治教育专业)、杨懿(2015级思想政治教育专业);二等奖:赵硕(2014级思想政治教育专业)、杨征(2014级哲学专业)、涂芃琳(2014级哲学专业)、王勤仪(2015级励耘哲学专业);三等奖:郑昌平(2014级思想政治教育专业)、许晋熙(2014级哲学专业)、王明凤(2015级励耘哲学专业)、王谢飞燕(2016级励耘哲学专业)、王宇晨(2016级思想政治教育专业);

说明: 350574673870066202

说明: 571752525853151190

说明: 596575844914855829

 

下一环节是由各位获奖同学进行读书报告具体内容展示:郑昌平同学的《郑玄易学中的君权思想及其探源——读<周易集解>》主要探讨了“郑玄之前的儒家君权有什么内容”以及“郑玄易学中的君权思想为何”的问题,她从选题背景到写作过程都进行了详细的介绍;王谢飞燕同学的《试论<沉思录>卷二至卷七中赞扬之于时间的无意义》起源于对“意义”概念的思考,着眼于“赞扬”的概念,她从理论准备入手,进行了文本理解和主体论述,最后落脚于反叛性思考,对奥勒留的“赞扬”概念进行了独到的解释;许晋熙同学的《<共产党宣言>中马克思对现代化及其成因的分析和定位》一文由“马克思对现代化问题的总体定位、马克思对现代化产生原因的分析和马克思对现代化产生原因的定位”三部分构成,他从文本的角度深入剖析了马克思对于相关问题的思考,同时阐述了自己学习和思考的心得体会;王明凤同学的《陆贾的知行合一——<新语>中为人处世思想和陆贾生平四事分析》一文从选题到内容陈述再到反思总结,无论是作者对陆贾其人其事的了解以及对其思想的把握,都体现了深厚的学术内涵;王宇晨同学的《群己权界论》从密尔的《论自由》出发,由“社会角色与社会公论的权限”等八方面构成,她以概念比较的方式区分了“影响”和“干涉”的不同价值蕴含,从而为社会公论设定权界何以必要奠定了理论基础;杨征同学的《人法‘共治’的有机政体——由<美国宪政历程>评观美国宪法的‘问鼎之路’》一文从“美国宪法的总体精神”表达了她对宪政价值的认可以及对法治进行规约的必要性阐释,其中既有理论的思考,又不乏对现实的关怀;

说明: 648461988951673697

涂芃琳同学的《‘历史的终结’与自由民主的困境——读<历史的终结与最后的人>》以“历史终结、激情、认可、民主自由、政治衰退”为关键词从人性本身出发探讨了福山历史终结理论的真正旨趣;王勤仪同学的《<论语·公冶长第五>中‘吾与女弗如也’句训释研究》一文从文本出发,着重梳理各名家对句中“与”的解释,从“安慰说、赞许说、叹息说”的角度进行了独到的考证,体现了扎实的学术功底;赵硕同学的《从‘多数人的暴政’到‘集体平庸’:对民主社会如何保障自由的思考——读密尔<论自由>有感》一文从问题意识出发对“多数人的暴政是如何产生的”等问题域给出了自己的理解,同时也为防止民众走向平庸之路开出了自己的“药方”;杨懿同学的《现代性隐忧背后本真性的堕化与重建——读<现代性之隐忧>有感》紧紧围绕“本真性”这一概念分析了“本真性何以堕化”以及“重建本真性”的思想,她从“德福配称”的角度论述了人文教育对于重建生命本真性所起的关键作用;胡晓雨同学的《适宜的谎言——浅析柏拉图对初等公民教育的看法》一文从“谎言基础上的城邦”入手,论述了权威在社会中存在的必要性,最后落脚于现实社会公民教育当中文化宣传所起的作用,将理论与现实相结合,以批判的姿态做出了深刻的分析;最后杨凌云同学的《本体:在物自体与自由之间——从<纯粹理性批判>中的‘本体’概念说开》一文以“物自体——显像——现象——本体”的逻辑结构展开,阐述了康德“本体”概念在知识论和形而上学中的联结,最后他就自己撰写读书报告的心得体会与大家进行了分享,其中着眼于小概念、让哲学家回归哲学史等观点深刻独到,引起了在场老师和同学的共鸣。

说明: 99269963287172531

最后,罗松涛老师对本次展示会进行了精到的总结,他借用有功夫读书谓之福,有力量济人谓之福,有学问著述谓之福的格言动员在座的同学们积极投入到书本当中,他勉励大一大二的同学积极撰写读书报告,大三的同学们积极着手学年论文,他希望大家在春暖花开之时不负春光,不负今日!

说明: 169259917017882064

 

 

供稿:学业辅导室   陈海业

版权所有©哲学学院