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George Griener教授“神经科学和哲学对自我的探究”讲座成功举办
2016年6月20日下午，由北京师范大学伦理学与道德教育研究所主办的自然科学与形而上学系列讲座（1）在主楼A805成功举办。本次讲座荣幸邀请到Santa Clara University的George Griener教授做题为“神经科学和哲学对自我的探究”(Neuroscience and philosophy’s Search for the self ) 专题报告。伦理学所田书峰老师担任本次讲座邀请人和主持人，多位院内外、校内外教师和学生参与了此次讲座。
George教授认为21世纪西方哲学遇到了一个困境，就是“自我的缺失”，自我没有定所、没有方向、失去了理解自我的背景，教授还引用海德格尔的“无家可归”一词。他认为与现代自然科学尤其是神经科学和进化人类学对话，为我们找寻自我提供了机会。所以George教授提出了他讲座的核心：神经科学和哲学对自我的探究。
讲座的第一部分就是“自我的缺失”，一开始讲到19世纪西方哲学的三大重要转向：转向主体、转向历史、转向公共领域。以及其它转向。接着教授回顾了从古希腊到理性主义出现所经历的3个阶段：探究宇宙、获得自我、失去自我。古希腊探究宇宙、敬畏宇宙；12、13世纪个体的价值开始具有重要的意义；理性主义出现的时候，个体成为基本的目的，世界与上帝的存在要被主体定义；工具知识取代自省的知识，意义存在于人的心灵中。自我失去同一性，是因为自我成为世界意义的创造者。
讲座的第二部分是“现代的趋势-重新认识自我”，George教授介绍了约翰·麦克默里（John McMurry）理论，约翰·麦克默里开始之点不再是笛卡尔的“我思故我在”，而是“我做故我在”，主体只有作为行动的主体才是主体，人格是由人和他人的关系而被定义，不是理性来定义人格。接着George教授讲了神经科学和人类学进化学的理论。传统的西方哲学把人分为身体与灵魂两个部分，然而进化论的证据使二元论的解释不再让人满意。物质的还原主义认为身体和心灵的活动都是物理、化学过程，自我是一个幻觉。突变论者认为性质和结构不能简单解释为物理、化学和生物的过程。突变论者不违反物理法则，同时更全面。
典型的人类标识：使用工具、镜像自我认知、语言。人类学家需要面对的两个问题是自我意识的出现和语言的出现。在大脑中就有管理语言的区域。语言是一种象征表达方式，人类早期的壁画艺术就是具体的体现，最早的艺术距今54万年。语言是交流的方式，也是思考的方式。语言的发展促使了大脑的发展，大脑的发展由促进语言的发展，所以语言和大脑共同进化。而语言的发展由促进认知的发展。教授介绍了Merlin Donald的认知进化三阶段理论，模仿阶段、神话阶段、理论阶段。人是语言的动物，是文化的、社会的存在，生活在一个进化的物质世界。
讲座的第一部分就是“自我的缺失”，一开始讲到19世纪西方哲学的三大重要转向：转向主体、转向历史、转向公共领域。以及其它转向。接着教授回顾了从古希腊到理性主义出现所经历的3个阶段：探究宇宙、获得自我、失去自我。古希腊探究宇宙、敬畏宇宙；12、13世纪个体的价值开始具有重要的意义；理性主义出现的时候，个体成为基本的目的，世界与上帝的存在要被主体定义；工具知识取代自省的知识，意义存在于人的心灵中。自我失去同一性，是因为自我成为世界意义的创造者。
讲座的第二部分是“现代的趋势-重新认识自我”，George教授介绍了约翰·麦克默里（John McMurry）理论，约翰·麦克默里开始之点不再是笛卡尔的“我思故我在”，而是“我做故我在”，主体只有作为行动的主体才是主体，人格是由人和他人的关系而被定义，不是理性来定义人格。接着George教授讲了神经科学和人类学进化学的理论。传统的西方哲学把人分为身体与灵魂两个部分，然而进化论的证据使二元论的解释不再让人满意。物质的还原主义认为身体和心灵的活动都是物理、化学过程，自我是一个幻觉。突变论者认为性质和结构不能简单解释为物理、化学和生物的过程。突变论者不违反物理法则，同时更全面。
典型的人类标识：使用工具、镜像自我认知、语言。人类学家需要面对的两个问题是自我意识的出现和语言的出现。在大脑中就有管理语言的区域。语言是一种象征表达方式，人类早期的壁画艺术就是具体的体现，最早的艺术距今54万年。语言是交流的方式，也是思考的方式。语言的发展促使了大脑的发展，大脑的发展由促进语言的发展，所以语言和大脑共同进化。而语言的发展由促进认知的发展。教授介绍了Merlin Donald的认知进化三阶段理论，模仿阶段、神话阶段、理论阶段。人是语言的动物，是文化的、社会的存在，生活在一个进化的物质世界。
George教授总结道，传统的形而上学假设了物理实在的本质，现在的形而上学思考自我需要反思当代科学对于世界的理解。现在的进化论和神经科学为思考自我提供了合理的平台。我们没有偏离，而是在家。
最后，在问答与讨论环节，到场师生和George教授进行了热烈的讨论。此次讲座成功举办，拓宽了我们对于自我的认识，为将来对自我的深入思考做了很好的开头。
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