“师英·云上鹿城行”暑期实践队是由哲学学院思想政治教育专业2018级的姜玉郎同学带队，11名来自其他学部院系的同学参与的团队。实践活动从8月2日开始，8月15日结束，由支教和调研两部分组成。

支教方面，队员们通过“钉钉”为包头市第四十五中学的孩子们讲授了初二数学、英语、物理和初三数学、英语、物理、化学的课程知识；调研方面，队员们通过“思政大课”、问卷调查、线上访谈等方式开展了关于“初中线上思政课的优秀模式探索”的调研活动。

1.课程安排：我们的课程有学校实际需要的数学、英语、物理、化学四门基础课程，以及关于爱国主义的思想教育课程和知识竞答的特色活动，我们以40分钟为一课时，根据班级情况在8.2-8.14日进行两个年级的基础课程，每日上下午各有三节课程，根据学生情况，在周末安排特色课程以及知识竞赛。上午九点钟开始依次进行初二数学、英语和物理（初三物理与初二物理同时）的授课，下午两点半开始依次进行数初三数学、英语、化学的授课，每节课之间休息十分钟。

2.线上调研：主题为优秀思政课课堂模式探究，具体方法主要是利用问卷和采访以及主题教育课进行初步调研，利用专业软件对课堂进行录制和课堂结构分析，得到调研结果。

3.巡查机制：姜玉郎、扎木勒分别负责巡查初二、初三年级的上课学习情况，学生在学校外学习，相对自由，我们在上课期间进入会议室跟课，会不定时要求学生打开视频，从而观察学生的学习情况，不定时与学生交流互动，了解学生的需求。

4.反馈机制：在每日课程结束以后，随机采访个别同学和家长，与同学交流今日课程的学习体会，以及给支教老师和课程的建议和意见，在为期10天的支教过程中每周结束课程以后下发给个别班级问卷调查，询问对课程的安排和内容的建议以及对支教结束后的感想。邀请四十五中学的在职教师旁听我们的课程，对教学内容以及教学方式提出意见和建议。

5.特色活动

（1）主题教育课：根据利用调研课题展开一节爱国教育主题教育课，丰富课堂形式。

（2）知识竞赛

①参与人员：自由报名，自由分组，3-5人一组，视参与人数情况而定（每组人数相同）

②题目板块：学科知识板块；疫情防控板块；家国情怀板块；时政新闻板块。每个版块25道题，共计100道题。

③具体实施：通过抢答的方式，主持人念完题目并说出“请抢答”后即抢答。抢答同学应先报出本人所在小组名，得到主持人应允后方可作答，应在十秒内说出答案，否则抢答无效。每次抢答前都应先报出小组名，否则抢答无效。答对一道题获得五分，答错不扣分，得分前三名的小组可获得奖品。

④工作人员：主持人2名；计分人员2名。

6.安全预案：通过印发《致家长的一封信》，向学生家长说明活动内容与报名方式，并请报名的家长与学生签字，保证在家长知情、同意，学生自愿的前提下开展活动。同时，请家长在活动过程中对学生进行监督，保证学生在活动过程中的安全，比如用眼安全、防止触电等等。

本实践队结项成绩等级为B。