教师相关信息：

　　王辰，男，汉族。中共党员，2017级马克思主义哲学。爱好话剧。在校期间三次获得北京师范大学一等奖学金（含一次一等新生奖学金）；2019年北京师范大学优秀研究生学生干部；2020年北京市优秀毕业生。求职获得北京师范大学附属中学offer。

　　端木雯敬，女，汉族。中共党员。爱好古筝。

　　王馨乐，女，哲学学院2017级课程与教学论专业，中共党员，爱好运动坚持慢跑三公里。

　

 　01【求职过程篇】

　　问：1.求职的学段利弊如何选择？

　　答：王辰：随着党和国家对思政课重视程度的提升，无论是初中的《道德与法治》，还是高中《思想政治》，都有巨大的教育教学意义。并且现在改革的大方向是初高中一体化教学。因此，初高中教学都有助于自身职业发展。高中的知识比初中难一些，但再课堂管理上没有那么大的困难。因此，入职伊始，从选择来看，如果自己讲故事、讲道理的能力较强，建议选择初中；如果讲理论、讲知识的能力较强，建议选择高中。

　　  端木雯敬：明确未来职业选择的方向，比如是公务员、事业单位、教师、私企…方向明确才会更加有效率；剖析自身的优势和不足，找到自身的闪光点；充分的准备和研究必不可少。

　　  王馨乐：从两方面考量。第一，分析政治学科招聘需求。前几年，政治学科不参加中考或者选考，政治老师相对配备的比较少；现在是中考必考科目，会比较缺初中段的政治老师。因此，初中阶段的需求量会高于高中阶段。第二，分析两个学段的学生特点。高中的学生会相对比较理性，有自己的想法和主见，得到高中生的认同相对不容易；但不需要花费太多时间做课堂管理。初中阶段的学生在情感上会更加的依赖你、需要你，但是初中生年级小、不够成熟、不能够的控制自己，需要花费更多的时间来做课堂管理。所以要衡量自己更适合哪个学段的学生，再依据现实情况来做选择。

 

　　问：2.在面临众多选择的情况下，决定最终选择的主要因素是什么？

　　答：王辰：学校整体和教研组的氛围。因为我在入职前在这所学校已经实习过两年，因此对学校比较了解，在求职过程中也没有做过其他选择。

　　  端木雯敬：对我而言，学校的选择主要考虑了以下几个因素：地区（锁定在西边，不考虑东边）、薪资待遇（事先大概了解）、生源。

　　  王馨乐：学校未来的发展前景。

 

　　问：3.如何在教师招聘中提升自己的竞争力，顺利拿到offer？

　　答：王辰：课堂教学能力是最核心的竞争力。我认为求职前需要做到：熟悉课标、教材和中高考试题。做到系统、准确理解教材内容；精心打磨3-4节课，内容应为七年级上册、八年级上册、高中必修2、必修4。

　　  端木雯敬：充分的准备：简历要简洁明了 ，根据不同学校特点修改简历，突出自身优势，比如面初中学校时，我会将初中实习经历突出；试讲前多次演练，可以给朋友、家人讲，多看看优质的教学案例，掌握上课流程，找到上课的感觉。

　　  王馨乐：1）精化简历。2）试讲时能够把基本的重难点讲出来，逻辑清晰很重要；在此基础上体现自己的独特设计和想法。3）大方自然自信。

 

　　问：4、可以介绍一下面试学校的面试流程吗？

　　答：王辰：主要分为四步，一是10分钟片段试讲，二是笔试，三是进班试讲，四是校领导面试。

　　  端木雯敬：一般而言学校面试流程有以下几个流程：刷简历—单人面试（询问基本情况，为何选择当老师等基本问题）—说课or试讲（有些学校的试讲是不进班的，给评委老师讲）—校长面试。

　　  王馨乐：介绍最复杂的流程：筛选简历-笔试（中高考题或者先进的教育理念）-10分钟的说课或者微课-进班试讲-校委面试-人事老师联系。

 

　　问：5、初高中实习经历在简历中是否非常重要？

　　答：王辰：实习经历非常重要，而且最好在能有一个比较过硬的实习经历，比如在比较好的学校能有至少一个完整学期的代课。这个过程能够提升对教育教学工作的理解，更能提早适应工作日常。

　　  端木雯敬：我认为很重要，很多学校希望求职者有初高中的实习经历。

　　  王馨乐：在简历层面，初高中实习经历确实会加分；但到了面试阶段，还是看个人的讲课能力和教学设计能力。

 

　　问：6、一般什么时候能够确定是否被录取？

　　答：王辰：各个学校不同，早的有前一年的11月，晚的有毕业当年的5月。

　　  端木雯敬：和单位签三方。

　　  王馨乐：一般进班试讲后就能定下来，除十一学校外，其他学校后面流程基本不筛人。

 

　　02【工作内容篇】

　　问：1.作为一个新老师，你觉得工作中最大的挑战是什么？

　　答：王辰：班主任工作是一个比较大挑战，尤其是新教师，一般都会当班主任。班主任工作是一个在学校、任课教师、学生、家长的中枢，而且这是一项全新工作。

　　  端木雯敬：身份角色的转变，每一个走向职场的人都会面临这个问题，因为这意味着一言一行都以教师的标准要求自身，不再是学生的身份，教学过程中更应关注学生。

　　  王馨乐：从学生到教师的心态转变。

 

　　问：2.工作期间的经历和自己心中预期的教师生活相比有哪些差别和体会？

　　答：王辰：感觉差别不大，就是更加忙碌。

　　  端木雯敬：教师生活是很辛苦的，但每次进入课堂都是愉悦的，学生的成长会让人获得成就感。

 

　　问：3.工作期间学生们有哪些对你的评价让你深刻？如何回应学生们对自己的评价？

　　答：王辰：认真、踏实、亲近。努力工作，不断增强自己的人格魅力和学识魅力征服学生。

　　  端木雯敬：最开始的评价为：温柔，这种温柔可以是教学中的娓娓道来，但不能让学生认为你一切都可以接受，要向学生明确说明你在教学中的要求和底线。

 

　　03【工作体会篇】

　　问：1.有人认为教师是一个社会压力比较小的职业，有人认为教师是非常忙碌的职业，想问一下师兄师姐如何看？压力和忙碌分别来自哪些方面呢？

　　答：王辰：压力来源于期待，作为老师，不能辜负信任，也不能对不起自己的良心，因此应该全力以赴、全情投入。忙碌有备课上课的忙碌，还有德育工作的忙碌，但是这些都是成长期的必然经历。

　　  端木雯敬：压力比较大：成绩压力、新教师行政事务较多、教研压力、比赛压力等等。

 

　　问：2.想成为一名优秀的教师，需要具备哪些条件和特质？

　　答：王辰：这个问题就用总书记的四有好老师来回应吧，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

　　  端木雯敬：在我看来，扎实的知识底蕴必不可少，而且要不断学习，尤其是政治学科 ，国家发展迅速，教材更新快，新名词多，这些都要求我们有好学的品质和善学的能力。