2023年12月23-24日，“践行教育家精神与新时代高素质思政课教师队伍一体化建设”研讨会暨《思想政治课教学》2023 年年会在北京师范大学珠海校区成功召开。本次会议由思想政治课教学杂志社、北京师范大学哲学学院和大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地、教育部人文社会科学重点研究基地价值与文化研究中心共同主办。北京师范大学学术委员会主任、教材研究院院长、大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地主任韩震教授，北京师范大学珠海校区党委副书记孔毅，北京师范大学文学院教授、中国优秀传统文化研究与传播中心副主任李山，南京师范大学道德教育研究所所长、教师教育学院院长冯建军教授，首都师范大学教育学院教授、学校德育研究院院长朱晓宏，华南师范大学科学技术与社会研究院教授陈友芳，北京师范大学法学院教授袁治杰，北京师范大学附属实验中学特级教师梁侠，大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地副主任、研究员吴晓云教授，大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地研究员、北京师范大学马克思主义学院副教授李晓东、石芳，浙江省教育厅教研室教研员、正高级教师牛学文，山东省教育科学研究院教研员、高级教师张彩霞，河南省基础教育课程与教学发展中心教研员、高级教师杨伟东，《思想政治课教学》主编王葎、副主编罗松涛、编辑部主任王园园老师，以及来自全国各地的教研员、优秀作者、教师代表等60余人参会。大会分主旨报告、专题报告、专家讨论与分会场汇报四个环节进行。

北京师范大学珠海校区党委副书记孔毅致开幕辞。孔老师从教材、教学、教师等多方面强调了思政课教学的重要性，分享了《思想政治课教学》杂志在2023取得的优秀成果，并向参会的专家学者老师表达了欢迎与感谢，对年会的成功举办表达美好祝福。

12月23日上午第一时段的主旨报告由《思想政治课教学》副主编、北京师范大学哲学学院副院长罗松涛教授主持。

北京师范大学文学院教授、中国优秀传统文化研究与传播中心副主任李山教授作了“儒学的当代意义”主旨报告。李山教授从儒学内核中的“修身养性”出发，阐发传统儒学与现代人存在方式结合的可能性。同时，李山教授利用诸多生活经验与历史故事，对比中国哲学的不同流派分支，进一步探讨何为“己所不欲，勿施于人”“行己有耻”“仁者，人也”等彰显儒家精神的醒世格言。

北京师范大学学术委员会主任、教材研究院院长、大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地主任韩震教授作了“意识形态安全的文化审视与建构”主旨报告。韩震教授从党的十九大、二十大报告中提炼出意识形态之于党的领导工作的重要性。随后，韩震教授根据意识形态工作的意义与目的、我国意识形态安全存在的隐忧、文化自信心动摇的成因分析、关于改进意识形态工作的思考四个板块，提出维护意识形态安全是当下国内国际局势的双重要求，未来必须坚定文化自信，秉承开放包容态度，坚持守正创新。

第二时段的专题报告环节由《思想政治课教学》主编、北京师范大学哲学学院王葎教授主持。

南京师范大学道德教育研究所所长、教师教育学院院长冯建军教授作了“以学业质量标准引导‘教学评’改革”专题报告。冯建军教授通过学业质量标准“是什么”“有什么用”“怎么用”三个维度阐发针对学业质量标准改革的认识方法。冯建军教授强调对于道德与法治学科而言，如何用学业质量标准引导教学、落实核心素养要求，有很多问题值得深入研究。

首都师范大学教育学院教授、学校德育研究院院长朱晓宏作了“大中小学思政课教学一体化视域下的教师专业能力构成”专题报告。朱晓宏教授首先从大学教师、大学生、高中教师视角探讨思政课问题。随后反思思政课教师培养的现实困境，并根据首师大经验分享了大学教师教育改革探索过程的成果。朱晓宏教授认为培养高素质思政课教师要基于实践哲学的实践取向，超越基于常识的自然经验取向。

北京师范大学法学院教授袁治杰作了“当前青少年法治教育的主要问题及其应对”专题报告。袁治杰教授从青少年法治教育的历史、现状、七大问题综合性阐述了当前青少年法治教育的概况。结合自身的普法教育经历，在应对之策方面，袁治杰教授提出要明晰法治教育的定位，加强法治教育师资队伍建设，推动法治教育教材教辅读物创作等建议。

12月23日下午，会议进入分会场发言讨论单元，来自全国各地的专家学者就思想政治课教学和期刊建设各抒己见。第一分会场的主题为“思政课一体化建设的理论与实践”，上半场由山东省教育科学研究院教研员、高级教师张彩霞主持。

临沂大学马克思主义学院教授耿帅作了“红色文化在大中小学生群体中的传承路径”主题发言，大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地副主任吴晓云教授作了“善用‘大思政课’推动素质教育提升”主题发言，重庆师范大学马克思主义学院教授刘寿堂作了“认知维度与行动逻辑：思政课一体化建设中的中小学思政教师”主题发言，苏州高博软件技术职业学院副教授刘峰作了“大中小思政课一体化长效机制研究”主题发言，新疆师范大学马克思主义学院讲师时文龙作了“增值性评价视角下大中小学思政教师一体化教学能力提升”主题发言。

下半场由临沂大学马克思主义学院教授耿帅主持。北京师范大学珠海校区马克思主义学院副教授郭亚红作了“大中小学思政课教学内容的整体设计与学段衔接研究”主题发言，江苏省常熟市教学研究室正高级教师王延东作了“关于常态化推进大中小学思政课一体化建设的实践和思考”主题发言，安徽省马鞍山市第二中学正高级教师张立华作了“一体化教学的逻辑、任务与问题理解”主题发言，山东省教育科学研究院教研员、高级教师张彩霞作了“‘一核四维’大思政课体系的构建与实施”主题发言，人民教育出版社编辑高琪作了“结合十二套思政课教材编研出版工作，共话新时代高素质思政课教师队伍一体化建设”主题发言。

河南师范大学马克思主义学院讲师梁玲玲，内蒙古大学马克思主义学院讲师冯丽娜，中山大学哲学系博士生李欣依，中国人民大学附属中学一级教师杨迪之在讨论交流环节发言。

第二分会场的主题为“课堂教学与项目化学习”。上半场由大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地研究员石芳副教授主持。河南省基础教育课程与教学发展中心教研员、高级教师杨伟东作了“初中思政课教—学—评一致性研究”主题发言，江苏省海安高级中学正高级教师李勤作了“有意思的高中思政课实践建构”主题发言，厦门实验中学一级教师鲍金琳作了“基于问题解决的教师课堂教学行为改进”主题发言，北京市海淀区教师进修学校附属实验学校高级教师张年丰作了“综合探究的实施策略与育人价值”主题发言，江苏省盐城市盐都区教师发展中心高级教师吴荣华作了“构建问学课堂，促进深度学习”主题发言。

下半场由河南省基础教育课程与教学发展中心教研员、高级教师杨伟东主持。浙江省教育厅教研室教研员、正高级教师牛学文作了“思政课项目化学习研究”主题发言，福建省南平市高级中学正高级教师欧捷作了“在项目式研学实践中打造思政课教师研修共同体”主题发言，赣州市赣县第三中学正高级教师周卫华作了“在项目式研学实践中打造思政课教师研修共同体”主题发言，湖南省湘钢一中二级教师杨有平作了“学科实践——素养导向下的教学追求”主题发言，大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地研究员石芳副教授作了“以项目式学习促进思政课一体化建设”主题发言。

广东实验中学高级教师张培军，广州市第二中学正高级教师刘道坤，茂名市第一中学高级教师杨海燕参与讨论交流环节。

第三分会场的主题为“教师专业成长”。上半场由珠海市教育研究院教研员、高级教师王荣华主持。大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地研究员李晓东副教授作了“中小学思政课教师专业成长路径与策略”主题发言，上海市莘庄中学正高级教师姜兰波作了“提升中学思想政治教师课程实施力的一体化路径选择”主题发言，浙江省温州市教师教育院高级教师单茹茹作了“中小学思政课教师政治素养提升培训的温州实践”主题发言，山东省临沂第三十六中学高级教师全宗旭作了“中学思政课教师专业成长的困惑与期盼”主题发言，江苏省南通市第二中学高级教师王爱琴作了“期刊引领教师成长”主题发言。

下半场由大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地研究员、副教授李晓东主持。北京师范大学未来教育学院讲师刘海天作了“中华文明传统与‘立德树人’关系的三重逻辑”主题发言，中国人民大学附属中学特级教师张帅作了“思政课教师的教学能力”主题发言，岭南师范学院附属中学高级教师李爱红作了“思政课一体化背景下教师素养提升策略”主题发言，东北师范大学教师教育研究院博士生李亮作了“新时代思政课教师弘扬教育家精神的实践进路”主题发言，广东省深圳中学高级教师田瑞作了“新时代高中思政教师的培养路径探究与实践”主题发言。东莞市教育局教研室高级教师陈月强，广州市广大附中花都学校教师赵家康，江西科技学院附属中学教师罗雅雯，广州市南沙区湾区实验学校二级教师高慧敏，珠海市教育研究院教研员、高级教师王荣华参与讨论交流。

12月24日上午第一时段的主旨报告由大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地研究员吴晓云教授主持。

华南师范大学科学技术与社会研究院陈友芳教授作了“基于深度教材分析四部曲的思政课教师专业发展路径”主旨报告。陈友芳教授首先强调要发挥“价值引领”和“方法引领”作用，回归思想政治课之课程本质、学科本质。随后介绍了新时代思政课教师面临的主要挑战，并以此为基础提出“深度教材分析四部曲”。最后结合现实案例，分析解决关键问题的教学理论，提出必须实现“把知识变为思维”。

北京师范大学附属实验中学特级教师梁侠作了“做有温度有高度的思政教师”主旨报告。梁老师从自己的教学经历出发，将教师最重要的素养凝练为“立德立功立言”。同时梁老师认为教师的温度表现在“基于教师的体验关注学生的体验”，教师教学的高度表现在“理论的高度”和“思想的高度”。最后梁老师提出课程改革是所有人共同的事业，期待每个人都能投入，这不仅是为课程，也是为学生，为未来。

第二时段的分会场汇报由《思想政治课教学》编辑部主任、副编审王园园主持。

安徽省马鞍山市第二中学正高级教师张立华与山东省教育科学研究院教研员、高级教师张彩霞代表第一分会场进行汇报。张立华老师对第一分会场十位专家老师以及参与讨论的五位青年教师的发言与观点进行总结；张彩霞老师在“期刊优化布局结构，注重学段均衡”“扩展内容容量，满足教师需求”“创新栏目形式，体现时代需求”“优化版面设计，增强阅读体验”“搭建交流互动平台”等多方面提出了宝贵建议。

大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地研究员石芳副教授与河南省基础教育课程与教学发展中心教研员、高级教师杨伟东代表第二分会场进行汇报。石芳副教授根据评价改革、教学改革、实践研究、教师发展四个维度梳理了第二分会场学术发言的基本主题，并结合新发布的义务教育课程标准分析课程标准与项目化学习的可能方向。杨伟东老师结合自己的学术生涯和教学体会，建议期刊扩大版面，引入市场化运作，与全国性的行业组织进行合作，深入运用信息科技，增强期刊影响力。

大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地研究员李晓东副教授，中国人民大学附属中学特级教师张帅代表第三分会场进行汇报。李晓东副教授对每一位参与分会场发言的老师进行点评，同时总结了发言老师针对什么是教师成长、如何关注教师成长的相关观点。张帅老师结合分会场主题，为期刊建设提出建议：开展相关活动；设置相关教研区，让教学与实践融为一体；开展思政课一体化研训活动等。

《思想政治课教学》副主编、北京师范大学哲学学院副院长罗松涛教授对整场会议进行总结，对参会专家与老师表达了感谢，对杂志发展提出展望。至此，“践行教育家精神与新时代高素质思政课教师队伍一体化建设”研讨会暨《思想政治课教学》2023 年年会圆满结束。